Los seres humanos somos "extraños". En muchos momentos de nuestra vida, pensamos que "lo sabemos todo" y nos damos el lujo de tener siempre una respuesta para todo, aunque no sepamos ni qué hacer con nuestra propia vida. Ese pensamiento de: "lo sé todo", nos lleva a cerrar nuestra mente y a bloquearnos del descubrimiento de nuevas perspectivas mágicas sobre la vida. NADIE tiene "la verdad", sin embargo, todos tenemos nuestra propia visión de "la realidad". NADIE tiene el método perfecto para lograr la paz interna y la felicidad. Cada persona debe encontrar su propia manera de llegar a experimentar paz  y felicidad. La felicidad no garantiza una vida libre de crisis, tristeza y dolor, pero sí garantiza la actitud adecuada y la fortaleza para salir de estados de miedo utilizando nuestras propias herramientas de auto-superación. Vivir en felicidad significa dejar de vivir en el drama y el victimismo, porque ser feliz te lleva a

Es bien sabido que los padres de familia siempre queremos “lo mejor" para nuestros hijos. La cuestión es que eso a lo que llamamos “lo mejor”, en muchas ocasiones lo decimos pensando en lo que creemos que hubiera sido o es, lo mejor para nosotros y olvidamos considerar la personalidad, emociones, sentimientos, puntos de vista, retos y dificultades de nuestros chicos. Cuántas veces decimos a los hijos: “quiero que tengas o logres lo que yo no pude tener o lograr”, sin que tomemos en cuenta que esto representa una carga muy grande sobre sus hombros. En realidad no estamos deseando que ellos logren lo que ellos desean, sino que esperamos que ellos logren lo que nosotros no logramos. De esta forma, les negamos la posibilidad de elegir quiénes quieren ser, para llevarlos a convertirse en “mi YO”, el que no logró tener o hacer tal o cual cosa, por las circunstancias de vida que me tocaron vivir. Este tema es muy delicado y confuso, ya que los padres en realidad deseamos “lo mej

"Tengo dos hijos increíbles, ambos con deseos, sueños, retos y necesidades “especiales” y ambos con diferentes “condiciones” de vida: uno diagnosticado con autismo, el otro diagnosticado como “normal”. ¿Cuál de los dos tiene realmente necesidades especiales? ¿El que aprende de una forma o el que aprende de la otra? ¿Quién es realmente el “especial”?: El que usa sus propios medios para expresar sus emociones y sentimientos con un vocabulario muy limitado. El que camina por la calle o va conmigo a un restaurante y la gente voltea a ver por sus movimientos estereotipados y que a todos les parecen “raros”. Al que llevo a ver una película de dibujos animados con 20 años de edad y se levanta del asiento a bailar la canción mas pegajosa de la película y nos mandan callar o salir de la sala. Aquel con el que he tenido que aprender que “salir corriendo de una fiesta” puede significar que hay una dificultad en su procesamiento sensorial de los sonidos, las luces, la muchedumbre y los